2026.09.01

グローバル社会のなかで育つ子どもたちへ

今回は、当園の大きな柱であるグローバル教育について、今後の日本社会に焦点を当てて考えてみたいと思います。近年、日本社会は見る見る内にグローバル社会の色合いを強めてきました。都心部の繁華街では日本人の...

コラム

2026.09.01

防災の日を通して考える

大正12年（1923年）9月1日に発生した関東大震災が由来となって制定された『防災の日』。その関東大震災では死者・行方不明者が10万5千余人という未曾有の大災害となり、この震災を教...

コラム

2026.09.01

ことばで伝える力を育てるために　～幼児期に大切にしたい「問いかけ型の会話」～

子どもの考える力を引き出す声かけ 小さな子どもは、年齢とともに言葉の使い方が変わっていきます。2歳頃までは、見たことや感じたことを言葉にすることが中心ですが、3歳頃になると、相手との...

コラム

2026.09.01

「平和教育」は日常の中に

「みんな仲良しがいいよね。」昨年度のSkyクラスで、担任が平和に関する絵本を読んだときの、3歳児の言葉です。職員会議で担任からこのエピソードを聞いたとき、とても温かい気持ちになったことを覚えてい...

コラム

2026.09.01

つながる子どもたちの成長

小学校の夏休みを利用して、卒園した小学生のお兄さん・お姉さんが、園のお手伝いを兼ねて遊びに来てくれました。久しぶりに会う保育者やお友達との再会を喜びながら、小さい子どもたちに自分から声をかけ、一...

コラム

2026.09.01

子どもが考える理想の避難所

地震や災害時に学校の体育等を利用して避難所が作られ、被災者の方々の生活拠点となります。7月25日に日本テレビにて「こどもとつくるみんなの避難所」というワークショップが開催されました。能登半島地震で...

コラム

2026.07.01

この夏、子どもたちの「なんで？」を育てたい

近年、AI技術の発展により、知りたいことや分からないことを瞬時に調べられる時代になりました。これまでは、学力や知能を表す「IQ」、人との関わりや感情をコントロールする力を表す「EQ」が大切だと言われ...

コラム

2026.07.01

言葉を伝えるタイミング

子どもたちの心は大人が想像するよりもずっと繊細で、大人からの言葉や態度にも敏感です。『感情に寄り添う支援の技術:感情の「移動」を支えるまなざしと構造』の著者、植草葉月さんは脳には2種類のモ...

コラム

2026.07.01

Total Reading: The Montessori Method

Havingenteredthesixthyearsincetheopeningof“FrontierkidsGlobalSchool”,wehavemadegreat...

コラム